河南首届公费师范毕业生（小学教育专业全科教师）即将走出校园，7月19日，省教育厅等四部门联合下文要求做好他们的定向就业工作，其中特别提出，设岗县要按照协议规定，为符合毕业资格的全科教师提供岗位，及时为其办理聘用、入编手续，纳入编制和岗位管理。

到乡村教学点任教，入编定岗

2016年，我省以培养农村小学全科教师为载体，启动实施了河南省地方公费师范生培养政策试点。

作为加强乡村教师队伍建设，推动乡村教育发展，促进我省义务教育均衡发展的重要举措，小学全科教师培养工作不仅将为乡村学校培养一批“一专多能”的全科师资，实现对乡村教育的精准扶贫，加大乡村教育师资的补充力度，更是小学教师教育的一项重大制度变革。

今年，首届全科教师即将毕业，我省明确要求，各地各有关部门要精心制定本地全科教师即2019届公费师范毕业生定向就业方案，为全科教师“下得去、留得住、用得上、教得好”完善条件保障。设岗县人民政府要在核定的教职工编制总额内，严格按照协议规定提供岗位，及时为其办理聘用、入编等相关手续，纳入编制和岗位管理，切实履行就业协议，保证符合毕业资格的全科教师到乡村教学点任教。

在农村从事小学教育工作6年以上

据了解，全科教师由承担培养任务的高校按照我省公费师范生教育的相关规定进行培养，在毕业时应取得相应的毕业资格：本届专科层次全科教师即2019届公费师范毕业生，经过3年学习，按规定要取得毕业证书、教师资格证书。

政策明确，

职称评聘等同等条件下优先考虑

村小、教学点属偏远地区，生活保障条件相对艰苦，我省要求，各设岗县要落实国家和我省乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等优惠政策，对毕业后按照协议到村小、教学点从教的全科教师，设岗县要积极出台地方政策，为全科教师提供办公场所、周转宿舍等必要的教育教学条件和安全的生活条件。要拓宽投资渠道，解决好农村教师住房保障问题。鼓励各地探索制定寄宿制学校教师补助和延时服务津贴发放办法。

为加大对全科教师专业成长的支持，服务期内，全科教师享受国家规定的有关优惠政策，在评先、表彰、职称评聘等方面同等条件下优先。

另外，全科教师在村小和教学点工作满6年后，城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，要优先安排服务期满、考核合格、工作优秀的全科教师。

郑报全媒体记者 张竞昳

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