首届中原基础教育改革发展论坛学前教育分论坛在金水举办
2021-05-10 浏览量:

 郑报全媒体记者 张国庆 通讯员 张宏霞 郭小琼 文\图


“春暖绿城,百花盛开。为了学前教育高质量发展,我们特别邀请了全国知名专家学者从五湖四海相聚中原,欢迎回到‘河南老家’,共同探讨‘学前教育’这堂课该咋上?”5月9日,河南省学前教育展中心主任、河南省实验幼儿园园长、党委书记张秋萍在首届中原基础教育改革发展论坛学前教育分论坛暨2021年园长论坛上致欢迎辞。来自江苏、河北、山东、贵州、新疆等10个省、市、自治区的200多名学前教育专家和幼教人士参加,而这场论坛的主题,就是探讨当下幼儿园的课程建设与质量提升。

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教育部幼儿园园长培训中心主任,东北师范大学教授、博士生导师、附属幼儿园园长缴润凯在发言中强调了“一把手决定风气”,作为新时代的幼教工作者,首先从职业的精神追求和社会担当上,要和幼儿园教育相结合的重要性,提出对于幼儿园园长的培训,要从文化建设、保育教育课程领导力的提升、队伍建设等多方面着手。
“把课上好,首先要有一个适宜、可持续发展的幼儿园学习环境”。中国学前教育研究会理事长侯莉敏,长期关注幼儿园学习环境质量建设。她在一项调查研究中发现,幼儿园环境设计在促进幼儿发展方面具有积极作用,特别是户外空间和设施,不仅可以促进幼儿的动作发展,还能提高他们的运动能力、操作能力和社会能力。因此,幼儿园在开设课程时,应更加注重室外与室内环境的结合。

北京师范大学教育学院学前教育系教授冯晓霞,谈到了幼儿园“游戏课程”的三个发展阶段:“无游戏”阶段,满堂灌式教学,儿童被动学习;“假游戏”阶段,教师疲惫不堪地“创设游戏环境”,幼儿程序化地操作;真游戏阶段,儿童积极主动,创意十足,在自己设计的游戏中快乐学习。

“一张纸再大,也装不下一头牛;一头牛在纸上画得再像,也触摸不到它硬硬的角、软软的毛;一个教室再宽敞,也装不下四季。”论坛上,张秋萍表示,为提升教育质量,河南省实验幼儿园开设了食育课程和耕读教育,让孩子们走到田间地头,认识五谷杂粮,亲近大自然。
“我们理解的课程,是幼儿自育、教师教育、家长养育、环境化育的过程。”张秋萍说,学前教育不能功利化,孩子幸福快乐、健康成长才是教育的核心。

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来自濮阳市食育示范区的参会代表告诉记者,本次活动将对中原地区落实新发展理念,构建新发展格局,推动更加公平、更高质量的学前教育发展起到积极的促进作用。

编辑:闫佳佳

统筹:梁晨

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