2025年河南省特岗教师招聘政策出炉。为持续强化乡村教师队伍建设，2025年继续推进实施“特岗计划”，引导和鼓励高校毕业生从事乡村教育工作，今年全省计划招聘1875名特岗教师。政策咨询电话0371—61172152，监督投诉电话0371—61172153。

应、往届本专科毕业生均可报考

据悉，此次招聘面向两类人员进行，均要求年龄不超过32周岁（1992年7月1日及以后出生）：普通高校应、往届本科及以上毕业生；普通高校师范类专业应、往届专科毕业生。报考者需普通话水平、身体和心理达标，志愿到农村义务教育阶段学校任教。

报考特岗教师的毕业生均应具有相应的教师资格证书，即所持教师资格证书的学段、学科与应聘岗位一致。具有高学段中小学教师资格的，可报考低学段岗位。持有小教全科教师资格的，对报考学科不作限制。应聘劳动教育岗位的，需持有中小学教师资格，对教师资格证书的学科不作限制。持有教育部教育考试院颁发的有效期内《中小学教师资格考试合格证明》或高等学校颁发的有效期内《师范生教师职业能力证书》的人员可以先行报考，并在办理聘用手续前取得教师资格证书。

在岗位要求方面，应聘初中教师岗位的，应具备普通高校本科及以上学历；应聘小学教师岗位的，应具备普通高校本科及以上学历或普通高校师范类专业专科学历。

网上报名今日启动，资格审查贯穿全程

特岗教师招聘报名采用网络方式进行，报名网址为河南省特岗教师招聘网（http://tgzp.jyt.henan.gov.cn/）。

6月28日～7月2日，凡自愿参加河南省2025年特岗教师招聘的毕业生，可登录河南省特岗教师招聘网站查阅招聘办法，了解招聘范围、对象、条件、报名程序、有关政策和注意事项等内容，按特岗教师招聘系统提示进行注册，如实、准确填写相关报名信息，选择符合条件的职位进行报名。经报名资格初审合格的考生，可于7月11日登录招聘系统打印准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。

据悉，特岗教师招聘实行全程考生资格审查，考生可在报名期间登录招聘系统查询资格初审结果。报名资格复审在面试时由各设岗县（市）组织进行。在考生报考及服务期内，如发现不符合报考条件、隐瞒有关问题或提供虚假注册信息及材料等，将取消其特岗教师资格。

7月笔试，8月面试

笔试时间为7月13日上午9∶00~11∶00。笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等，突出对教师专业素质和教学能力的考察，满分为150分。7月29日，考生可登录招聘系统查询笔试成绩。

参加面试的考生笔试成绩不能低于90分（报考体育、音乐、美术学科岗位笔试成绩不能低于80分）。各地根据考生的志愿、笔试成绩，以及设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数，按照一定的比例确定面试人选并公布名单。8月1日，考生可登录系统打印面试通知单。

考生在面试前要参加面试资格审查，主要审查考生提供的有关证件和材料与网络报名信息是否一致、真实等。各地组织面试时间为8月2～8日，主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。

我省将按照考生总成绩（笔试成绩与面试成绩之和）确定参加体检人选，各地根据下达的特岗教师计划数和招聘考核成绩、体检结果，确定并公布拟聘人员名单。

定向培养“硕师计划”研究生免试

郑州大学、河南大学、河南师范大学为脱贫县定向培养的“硕师计划”研究生，不再参加特岗教师招聘考试，可直接聘用为特岗教师，服务期内安排在乡镇及以下农村学校任教。

生源地考生、参加过“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和硕士及以上毕业研究生，同等条件下优先聘用。

支持鼓励符合条件的优秀退役军人、优秀退役运动员到中小学任教，综合考虑服役年限等因素相应放宽年龄限制。

服务期3年，待遇同当地公办学校教师

根据安排，拟聘特岗教师须参加岗前培训，主要内容包括师德教育、新课程理念、教材教法以及履行职责的基本要求等，培训时间不少于30学时，由各设岗县（市）组织实施。

政策明确，特岗教师服务期为3年，聘任期间执行国家统一的工资制度和标准（现行工资性补助标准为年人均3.88万元），其他津贴补贴由设岗县（市）根据当地同等条件公办教师年收入水平和特岗教师年工资性补助水平综合确定。特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待。

特岗教师服务期满后，经考核合格且愿意留任的特岗教师，在核定的教职工编制总额内办理入编手续，享受当地教师同等待遇；对服务期满重新择业的特岗教师，设岗县（市）为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。

省教育厅提出，各地在制定特岗教师招聘的面试考核、调剂递补工作方案及就业岗位分配办法时，要坚持同等条件下生源地考生优先的原则，并充分考虑特岗教师个体家庭因素，优先安排到相对较近的乡镇学校或村小、教学点工作，引导和鼓励特岗教师服务期满后留在当地继续任教。

记者 张竞昳

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